東華附小於今年疫情逐漸解封後隨即開始進行出訪規劃，讓因疫情關係而停擺三年的國際交流互訪活動正式啟動，日昨慎重完成了甄選優秀兒童代表出訪日本大阪的活動，順利甄選出30位出訪小大使，正式組成國際解封後的第一個國際交流團，訂於七月一日至五日出國訪問，後續將進行密集的出訪培訓課程，教導孩子國際與應對禮儀等課程。

1.小組團員非常認真的分享共同實作的成果，並且詳細說明如何取得共識、化解歧見。

2.評審老師在小組後方仔細觀察團隊的運作及溝通協調的過程。

東華附小與日本大阪池田小學自2010年起即締結為姊妹學校，雙方建立起良好的互訪與互動交流模式，締結至今兩校已進行了9次的師生互訪，每一次的互訪，兩校師長都藉由入班共同學習，讓孩子們進行了深度的美食、童玩、節慶等異國文化體驗，也透過接待家庭的方式，讓孩子們實際體會了彼此的日常生活模式，但過去三年因為疫情嚴峻而阻礙了兩校師生的交流與訪問。

3.個人的舞蹈才藝表演充分展現出了附小孩子的自信。

4.孩子們的才藝表演相當多元，柔道也是其中一項。

東華附小鮑明鈞校長表示，我國的國際教育已正式邁入2.0的時代，只要有機會就一定不會放棄讓孩子擴展視野的機會。鮑校長於是抓住世界各國開放旅遊的契機，指示所屬著手規劃出訪日本的計畫，計畫的第一步就是小大使的甄選。

東華附小設計了一套甄選的方式，也訂定了甄選的標準，讓甄選過程順利而圓滿。甄選項目包括：一、口試：學生要能以英文簡單的自我介紹，並與甄選老師進行即席問答；二、才藝表演：學生透過個人的專長才藝進行表演，有鋼琴、舞蹈、扯鈴、相聲、小提琴、長笛、柔道等；三、分組實作：這個項目非常重要，主要是觀察孩子們在群組中的應變能力、合作協調的能力、問題解決的能力，以及自主的能力等。

鮑校長說，老師帶團出國壓力很大，因此團員是否合群、是否有足夠的應變與解決問題的能力、夠不夠獨立自主？這些都可以分擔掉帶團老師的責任與壓力。