東華附小執行教育部5G標竿計畫，今天邀請海洋公園團隊到校進行講座，讓學生藉由五感體驗，提升孩子的學習力。這個計畫參與的教師團隊分別設計了PBL教學活動，四年級小朋友以「水生生物與環境」為主題，再運用因材網資訊科技，上了一堂豐富的海洋課程。

鮑明鈞校長表示，PBL是一種教學法，指的是專題式學習，學生可以主動參與真實世界對個人有意義的專題，在學習過程中獲取相關的知識與技能。鮑校長對於自然領域教師以「水生生物與環境」為主題，讓綜合課、閱讀課及科技課的教師群能進行跨領域統整，不僅結合5G標竿計畫，也讓學校的生態池及海洋公園的資源能一起融入教學中。這次的教學還讓四年級學生帶著IPAD到剛完工的水生池進行環境觀察與田調，回到教室再上傳到PADLET以利討論永續經營及維護水生池的策略；而三年級學生則是在水生池運用水力進行小船浮力及微水力發電的實作教學。

東華附小獲得核定執行5G標竿計畫，四年級自然領域團隊教師張慧娟主任、張玉真老師及吳霽昀老師便率先以「水生生物與環境」為主題，帶領學生進行PBL專題探究，在教學設計中規劃了認識生物生存環境、拜訪水域環境，並觀察生活周遭有哪些水域？認識水中生物的特殊構造、水生生物有關的仿生發明，再結合閱讀課、科技課，完成了「保護水生生物的家」這份專題探究成果報告。

計畫團隊帶著孩子們閱讀的繪本有：我們製造的垃圾、爸爸是海洋魚類生態學家、守護海洋的人魚：雅克庫斯托、最美的海洋~我們來守護、拯救海龜、誰吞了史丹利。

海洋公園團隊包括海洋部任一凡總監、陳霈霖企劃經理及解說教育科謝易玲科長、廖家妤組長、曾瑞敏專員、水族科翁藤靜組長，全力配合東華附小5G標竿計畫，特別帶著條紋斑竹狗鯊及相關展示品到學校為學生們進行一場海洋生態講座，讓學生在生動、活潑的互動中，融入海洋生態的學習氛圍中。

活動中讓學生親手觸摸條紋斑竹狗鯊的體驗，也激發孩子們又愛又怕的躍躍欲試感，除了實體互動外，海洋公園團隊還設計了海洋生態機智問答、贈送精美小禮物、免費入園的兌換券，讓整個活動高潮不斷。海洋公園廖家妤組長說，在教學互動中感受到東華附小的孩子們都具有一定的知識水準，很棒、很令人開心。  

4.學生運用IPAD到水生池進行環境調查。

洄瀾網 |記者| 楊均濰/整理